便攜式移動教學終端設計
- 所屬類別：工業設備
- 客戶單位：
- 設計團隊：迪特格設計集團有限公司
- 服務內容：工業設計（外觀結構等）及人因工程設計
案例說明
移動教學終端設備是指在教育過程中，根據教育目標和教育對象的特征，通過教育設計，合理選擇和運用現代教育媒體，與傳統教育手段有機結合，參與教育全過程，多媒體信息作用于學生，形成合理的教育過程結構，達到最佳的教育效果。
市場調研:深入便攜式移動教學終端進行創新，并在造型和工藝上嘗試新元素，讓教學終端的品質得到全方位的提升，增加產品的魅力屬性。
產品策略:透析客戶的深層次需求，幫助客戶解決使用人機性問題，并且結合使用場景與使用人群進行分析得出設計結論。
從前期用戶體驗策略分析，工業設計到最終供應鏈管理，實現產品生產落地，幫助客戶盡快通過實現產品上市。
迪特格設計流程：1、開展產品設計工作之前，產品設計公司一定要深入了解客戶的需求，這包括客戶想要實現的哪些功能（主打功能）、客戶的預算、產品的定位、后期宣傳模式、市場競爭對手的優劣勢；2、了解客戶需求后，則要進行市場調研，深挖消費者痛點，以確保設計的產品是消費者需要的；3、畫手繪；4、外觀設計+結構設計；5、手板驗證；6、模具開模+量產。
設計費用：影響工業設計公司報價的因素有很多，如設計的質量、交付的同期，地域環境等。不同的產品，不同的設計需求，其設計的難易程度也不同，設計的費用也會有所差異。
市場調研:深入便攜式移動教學終端進行創新，并在造型和工藝上嘗試新元素，讓教學終端的品質得到全方位的提升，增加產品的魅力屬性。
產品策略:透析客戶的深層次需求，幫助客戶解決使用人機性問題，并且結合使用場景與使用人群進行分析得出設計結論。
從前期用戶體驗策略分析，工業設計到最終供應鏈管理，實現產品生產落地，幫助客戶盡快通過實現產品上市。
迪特格設計流程：1、開展產品設計工作之前，產品設計公司一定要深入了解客戶的需求，這包括客戶想要實現的哪些功能（主打功能）、客戶的預算、產品的定位、后期宣傳模式、市場競爭對手的優劣勢；2、了解客戶需求后，則要進行市場調研，深挖消費者痛點，以確保設計的產品是消費者需要的；3、畫手繪；4、外觀設計+結構設計；5、手板驗證；6、模具開模+量產。
設計費用：影響工業設計公司報價的因素有很多，如設計的質量、交付的同期，地域環境等。不同的產品，不同的設計需求，其設計的難易程度也不同，設計的費用也會有所差異。
